室内摄影动作教学教案

今天给大家分享室内摄影动作教学教案，其中也会对室内活动摄影技巧的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、人教版三年级上册语文《小摄影师》教案
• 2、动作描写作文教案设计
• 3、综合实践课教案5篇
• 4、胡同文化的教学教案
• 5、幼儿园中班教案《哈哈镜》
• 6、幼儿园教案

人教版三年级上册语文《小摄影师》教案

1、人教版三年级上册语文《小摄影师》教案（一） 教学要求 学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。 培养同学大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 引导同学理解课文内容。

2、“小摄影师哭了，是他后悔吗？后悔什么呢？” 回答后，再让学生想想以下问题（投影句子：小摄影师最后会不会再出现？假如出现了高尔基会怎样？小摄影师想到了什么，才不去找高尔基的？假如一直没出现，高尔基又会怎样？） 针对这些问题，组织学生写一段话交流。

3、教学《小摄影师》这一节课时，先引导学生学习生字，随后讲解导入课文，以上节课所学的故事为铺垫，引出高尔基和小摄影师的故事。强调角色读课文，注意人物语气，纠正学生读课文拖音长的习惯。通过角色扮演，激发学生兴趣，让学生融入故事中，快速理解小男孩内心想法，感受高尔基的关怀。

4、《小摄影师》这篇课文讲述的是少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没有带胶卷未照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。《小摄影师》是苏联作家列·波利索夫写作的故事短文，为人教版语文三年级上册第6课课文，译者是赵华昌，朗读人是金锋。

5、主要讲一名小男孩想给高尔基照张相，并把相片贴在教室的板报上，在拍照过程中，发现忘记给相机上胶卷，而急忙离去的事。虽然高尔基说给小男孩胶卷，但小男孩没听到，后来高尔基吩咐工作人员如果小男孩子再来，就一定要告诉他的事。体现了高尔基关怀少年儿童的高尚品质。

动作描写作文教案设计

1、八年级上册语文教案 第二课 芦花荡 找出老头子的语言、动作、外貌、 外貌描写：“撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一枝竹篙。” “老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

2、动作描写的公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受，有其中三项，你的文章有了一大亮点，动作感受是必不可少的动作描写应该注意的问题：描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形 *** 的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

3、人物神态描写教案 导课：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。 面对如此美丽的生活，我们应该拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛。

4、《人物描写一组》这课有三个描写人物的片段，教学时我抓住了每个细节描写的侧重点进行教学。 第一个片段是抓住了小嘎子和胖墩的动作描写，文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。

5、高考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文***”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。

6、细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 在三年级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。 教学目标 通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

综合实践课教案5篇

综合实践课教案篇1 活动目标 认知目标：学生将了解各类标志的含义和作用，标志的分类及其设置地点，人们如何认识并使用标志。情感目标：学生将体验到小组合作的喜悦与成就感，学会遵守规则和社会公德，树立社会责任感。

综合实践教案 篇1 【活动目的】 知识与能力 通过此次活动课，让学生了解基本的英国习俗礼仪知识，感受礼仪在生活中的重要性，在活动准备中锻炼学生搜集、整理信息的能力，参与活动的积极性，活动设计与语言表达的能力。 过程与方法 通过此次活动，引导学生搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料，掌握搜集处理信息的方法。

综合实践教案 篇1 审美设疑，导入新课 展示各种纸浮雕作品 师：大家知道这些作品是用什么材料制作的吗？ 生：各种纸张，……。 师：跟真实的图像相比，这些作品具有怎样的特点呢？ 这些具有造型概括、夸张、立体、富有装饰情趣的特点的作品叫纸浮雕，我们还可以用它来装饰我们的教室和家居。

综合实践教案 篇1 教学目标： 通过围绕纸和我们的生活这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

【教学反思】 小学生书包为什么越来越大？ 小学生书包为什么越来越重？ 怎样解决小学生书包为什么越来越大、越来越重问题？ 综合实践教案 篇5 活动目标： 通过让小海豚直立水面的实验，培养学生的动手实践能力、求异创新精神，培养学生在实验中学会自行解决问题的能力。

胡同文化的教学教案

1、【小结】从胡同文化的外在特征中可以看出北京市民的落后、保守、冷漠。

2、关于《胡同文化》的教案1 《胡同文化》是我参加我校青年教师教学比武活动所上的一节课，课型是讨论课。现就该课从以下四个方面进行说课。

3、汪曾祺《胡同文化》教案第二课时 篇1 教材分析 《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言，也是一篇文艺小品文。

4、导入 同学们，胡同我们并不陌生，有的甚至熟视无睹。然而，胡同中蕴含的文化内涵却很少被关注。北京的胡同独具特色，一般人习以为常，汪曾祺却能以独特视角审视胡同文化，挖掘其文化意蕴。今天，我们学习汪曾祺的《胡同文化》，探索北京胡同的文化价值。 作者简介 汪曾祺，江苏高邮人，作家。

5、②通过分析胡同文化 的典型意义，培养思维能力和语言表达能力。③通过课堂练习，培养学生的实际运用能力和写作能力。说教法：三步教学法： 习得知识拓展延伸迁移应用。它符合学生的认知规律，循序渐进，突出学生主体，有利于培养学生的能力。

6、教学目标 根据新大纲要求，结合本文特点和学生实际，设置如下教学目标： 知识目标 了解北京民间建筑的特点及其中体现的文化内涵， 能力目标 ①通过概括胡同和胡同文化的特点，掌握概括要点、提取精要能力。 ②体味本文京味语言特色，培养思维能力和语言表达能力。

幼儿园中班教案《哈哈镜》

幼儿园中班教案《哈哈镜》1 活动目标： 能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。 初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，知道狮子上当的原因。 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

小老鼠的好朋友大象也来照哈哈镜了，那大象照完镜子会变成什么样呢？我们一起念咒语让哈哈镜把镜子里的大象变出来，大象变（小了）大象是照完什么变小的？（哈哈镜）哦：大象照照变小了。 出示小花和大树照镜子的画面，引导幼儿说出句式……。

通过观察和比较，让孩子们发现不锈钢勺子凹面和凸面在哈哈镜中的不同成像效果，体验探索和发现的乐趣。 培养孩子们仔细观察的能力，并能够用清晰的语言描述勺子凹面和凸面成像的差异。活动准备： 准备与幼儿人数相等的不锈钢勺子。 准备一个幼儿摸箱。 准备相关的PPT演示资料。

能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探索、发现的乐趣。能仔细观察，用清晰的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。活动准备 不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）。幼儿摸箱。ppt 活动过程 照平面镜，玩镜面游戏，感受平面镜的成像引入。

把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等“镜子”投放在科学区中，供幼儿继续探究其中的秘密。 幼儿园中班科学优质课教案――勺子里的哈哈镜 幼儿园中班科学教案――勺子里的哈哈镜 活动目标 萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。 激发幼儿对光反射的兴趣，探索镜子反光的现象。

幼儿园教案

1、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事要多想办法，并努力战胜困难。 通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。

2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 使幼儿初步认识数字3。 让幼儿能用实物来表示3。 让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。 活动准备： 卡通数字1——3。 3的大数字卡以及相应图片。 袋子以及水果图片若干。 数字宝宝卡片3幼儿人手一套。

3、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、幼儿园优秀教案 篇1 【活动目标】 用拖拉玩具进行绕障碍走。 提高空间方位知觉的准确性。 【活动准备】 各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 在场地上设置各种障碍，距离为3米。 【活动过程】 幼儿自主练习。 每人拿一件自己喜欢的玩具。

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